Sur la page d’accueil, vous entendrez une web radio sur laquelle passent des extraits musicaux variés de tous les artistes répertoriés. En cliquant sur un groupe de la liste, vous accéderez à une présentation de celui-là, ainsi qu’à sa discographie, vous aurez les liens pour aller sur les sites, vous saurez s’il existe des clips vidéos, et pour la plupart des groupes vous pourrez même télécharger quelques morceaux gratuitement, pour découvrir ce que font ces musiciens. Vous pourrez également savoir quand et où ils se produiront sur scène.

Bref, pour découvrir les artistes locaux ou se renseigner sur un groupe, ce site est le site idéal, vraiment! Ne manquez pas d’aller y jeter un coup d’oeil: http://www.akout.com/

…et du coup, pour Jaboticaba, et bien il suffit d’aller voir sur ce site, tout y est!

Le son des vagues de cet océan m’a semblé bien inquiétant, ce roulement grave venu de très loin et qui bourdonne en vous a quelque chose de mystérieux et non maîtrisable qui fait prendre ses distances; puis le craquement des vagues qui s’écroulent ou s’écrasent sur le sable ou les roches est un signe évident de la puissance contenue: on est bien peu de chose face à cette eau, et on comprend vite que l’océan n’ est pas clément lorsqu’on voit sur de nombreux bords de mer les crucifix et les stèles à la mémoire de ceux que les vagues ont avalé.

Vu de haut l’océan ressemble à un gigantesque animal en perpétuel mouvement, et ces longues masses d’eau qui se lèvent au ralenti et qui laissent entrevoir les fibres qui l’animent sont fascinantes à vous couper le souffle. On aurait presque envie de se cacher pour les observer… au cas où… comme les premiers hommes lorsqu’ils ont vu le feu…

On fait finalement connaissance. On découvre les endroits baignables, et surtout ceux qui ne le sont pas! On apprend aussi que même si l’eau a l’air calme, les lames de courant peuvent vous faucher les jambes sur 30 cm de hauteur. Et puis on apprend aussi à repousser cette frustration de ne pas pouvoir se promener en nageant le long de la côte; ici, la « randonnée » marine est réservée aux chasseurs expérimentés qui ne vont pas à l’eau pour la ballade mais pour ramener du poisson ou des poulpes – ou zourites.

L’Océan Indien est grand, il est puissant, animal, sauvage, fascinant, et à son contact on sent bien les battements et la respiration de la planète.

Vu de la Réunion l’Océan a l’air tellement fort et indestructible…

Il y a aussi un autre endroit, le « Café Borja« , que j’aime particulièrement parce qu’ on y voyage avec les arômes du café costa ricain. L’ambiance y est chaleureuse et douillette, on s’y sent vite bien. J’aime aussi cet endroit parce que Joffre, le patron, est équatorien et on peut donc converser en espagnol, j’y retrouve quelques vieux repères culturels et ça fait du bien. Allez-y, vous serez charmés.

1- Qu’est-ce donc que Animoto ? En quoi consiste cette récente application proposée au public dans le courant de l’année 2008 par des professionnels de la production cinématographique et musicale newyorquais ? Quels intérêts et nouveautés présente-t-elle ?

Voyons ce que l’on trouve à ce sujet sur internet :

• « Animoto est un nouvel outil de mashup qui vous permet de créer une vidéo à partir de vos images et fichiers musicaux. […] » [Un mashup en informatique est un site internet ou une application     dont le contenu provient de la combinaison de plusieurs sources d'information]

http://fr.mashable.com/2007/08/06/animoto-transformez-vos-images-musique-en-un-trailer-de-film/

•   « Loin d’être un simple outil de création à la « slideshow », Animoto possède une particularité étonnante : il utilise l’intelligence artificielle pour offrir un service unique. Le résultat ? La vidéo finale se rapproche bien plus d’une création professionnelle que d’un diaporama musical fait à la va-vite. »

http://www.infos-du-net.com/actualite/11578-Animoto-montage-video-image-musique.html

•   « Animoto c’est un service comme on en voit pas tous les jours, une plateforme vraiment fluide et réactive qui vous permet de faire des montages vidéo de haute qualité avec vos photos. On est en plein dans une application Web 2.0. L’application est à la fois simple et complexe, il vous suffit de choisir un groupe de photos soit à partir de votre disque dur soit à partir du site Internet où elles sont logées comme Flickr ou Facebook par exemple, sélectionnez ensuite la musique soit depuis votre disque dur soit depuis la bibliothèque en ligne. Là où l’application est vraiment innovante et puissante c’est que c’est le programme qui est responsable de la production automatiquement de la vidéo. »

http://leblog.vendeesign.com/web20/animoto-montage-video-a-partir-de-vos-photos/

Comme on peut le constater, il s’agit donc d’une application qui fait appel à différentes sources photographiques et musicales (personnelles, ou disponibles en ligne), et qui contient un programme qui génère automatiquement des vidéos d’une qualité professionnelle que l’on compare souvent à des trailers de films de cinéma. Ensuite, la vidéo obtenue peut être mise en ligne sur des réseaux sociaux via Youtube, directement depuis le site Animoto.

Précisons que cette application est gratuite pour réaliser des vidéos de courte durée (maximum 30 sec.), et payante si l’on veut en réaliser des longues : soit 3€ la vidéo, soit 30€ pour un abonnement annuel.

Mais avant d’aller plus loin, observons le résultat avec cette vidéo que nous avons créée pour tester l’application.

2- Comment ça marche? Comment on s’y prend concrètement?

C’est très simple, et cela se passe en trois étapes:

1-Je sélectionne les photos de mon choix  qui se trouvent soit sur mon ordinateur, soit sur une page internet, soit dans les collections de Animoto.

2- Je choisis la musique soit dans mes dossiers personnels, soit dans les collections thématiques du site.

3- Je laisse faire le programme qui va élaborer la vidéo, je ne m’occupe de rien d’autre pendant 5 minutes pour une vidéo courte ou 20 minutes pour une longue.

Et voilà! Ensuite je peux enregistrer la vidéo au format mp4 sur le disque dur de mon ordinateur (si je suis abonné), ou envoyer le lien par e-mail vers d’autres ordinateurs ou iPhone, ou encore la placer sur mon compte Youtube (gratuitement).

3- Quel intérêt pédagogique pour moi enseignant? Comment mettre cette application au service de mon enseignement?

Les créateurs de Animoto ont pensé aux enseignants et il y a sur ce site une page intitulée “for education” sur laquelle ont peut s’inscrire afin de recevoir des vidéos déjà élaborées se référant aux disciplines renseignées lors de l’inscription. Ceci est intéressant pour l’enseignant car c’est un nouveau support pédagogique qui peut servir à présenter un thème, une leçon, une activité de façon attrayante et impactante. Les élèves seront en effet plus à l’écoute qu’avec un support traditionnel.

Une autre utilisation peut avoir lieu après la réalisation d’une tâche ou d’une activité comme dans le cas de cette enseignante étasunienne qui propose un compte rendu d’une sortie en forêt avec sa classe; l’intérêt pédagogique est de taille car cela permet aux élèves de fixer toutes les notions apprises en extérieur et de plus ils ont le plaisir de se revoir, en tant qu’acteurs, lors de la sortie. Ils apprennent avec goût et envie.

On peut  toutefois se demander si  certaines utilisations  de ce support sont vraiment utiles. Tout support doit avant tout servir au bon apprentissage et à l’assimilation cohérente pour les élèves. Prenons par exemple une leçon de mathématiques proposée par une autre enseignante étasunienne. Certes c’est intéressant, mais qui peut suivre une activité aussi rapide? Les bons élèves sans doute. Il n’est pas sûr que cela soit le cas des moins doués. De plus cette vidéo a du demander un temps de préparation très long car il a fallu préparer un diaporama « traditionnel » au préalable; ce temps de travail est-il rentable? On peut se poser la question.

4- Et plus concrètement pour moi enseignant de FLES?

Ce qui nous semble plus intéressant que l’utilisation par l’enseignant – qui, on l’a vu, a tout son intérêt – c’est l’utilisation par l’apprenant. On peut lui demander de réaliser une vidéo pour rendre compte d’une recherche sur un thème culturel par exemple (un fait historique, un musée, une région, une recette gastronomique, etc), ou alors pour proposer une  “publicité” pour un produit, un film, un resto, un bar, ou autre chose, ou encore pour réaliser le résumé d’une séquence de cours (ce qui permettrait de vérifier si tout est clair pour lui), ou bien pour faire l’annonce d’un événement sportif, musical, politique, et bien d’autres choses.

Pour réaliser cette tâche, seul ou à plusieurs, l’apprenant doit mobiliser des compétences dans différents domaines; des compétences langagières et communicatives en premier lieu, mais aussi un certain esprit de synthèse – il faut faire court – et de créativité.

Pour ce qui est de l’évaluation par l’enseignant du travail réalisé, c’est plus délicat. Comment s’y prendre pour évaluer une telle production? S’il est possible pour lui de vérifier les compétences langagières, l’esprit de synthèse, ou les connaissances de chacun, il est en revanche bien plus compliqué de juger de la qualité esthétique d’une vidéo, d’autant plus qu’elle est générée automatiquement par un programme. Peut-être serait-ce une solution que de laisser le groupe des apprenants juger cet aspect-là. Ainsi par exemple, s’il s’agit d’un groupe qui possède un blog de classe, le choix des vidéos qui pourraient paraître sur celui-ci serait du ressort des apprenants (par le biais du vote – anonyme ou à main levée), l’enseignant se réservant un droit de véto pourquoi pas.

Ensuite il appartient à chaque enseignant d’adapter cette pratique à la situation particulière de son cours.

5- Quelles sont les limites ou les points contraignants de l’application Animoto ?

Tout d’abord l’interface est en une seule langue, l’anglais. Pour des apprenants de français, c’est un peu dommage, mais finalement bon nombre d’applications et de sites sont en anglais, et puis cela fait aussi partie de la réalité linguistique actuelle. Ce n’est donc pas un problème fondamental.

Les vidéos gratuites ne peuvent durer que 30 secondes : c’est très court ! Cela ne représente qu’une dizaine d’images maximum, texte compris. On ne peut pas s’étendre beaucoup. Il faut donc miser sur la concision et la précision dans le traitement du sujet.

Le nombre de caractères dans le texte est limité à 22 pour le titre et 30 pour le sous-titre, là encore on misera sur la concision et l’esprit de synthèse. Par ailleurs on peut aussi, et ceci nous semble très intéressant, utiliser Audacity pour enregistrer des voix et donc inclure de la production orale dans les vidéos.

Lorsqu’on commence une vidéo, il faut la finir car on ne peut pas enregistrer le projet. Cela veut dire que si la séance de cours ne dure que 50 minutes, il faut que les photos soient déjà prêtes sur le bureau de l’ordinateur afin de gagner du temps. Idem pour la musique. L’idéal est d’avoir une plage de 2 heures devant soi pour préparer la vidéo sereinement.

Ceci dit, une fois que la vidéo est faite on  peut  la modifier. Mieux vaut toutefois être bien vigilant lors de la conception pour n’oublier aucun détail. Cela oblige à être précis et méticuleux.

On pourra regretter à force de l’utiliser de ne pas pouvoir intervenir dans la finalisation de la vidéo, par rapport à la couleur de fond pour le texte par exemple, ou par rapport au choix d’animations pour le défilement des images. Sans doute y aura-t-il dans les applications à venir une part de création plus importante.

En guise de conclusion nous nuancerons le slogan affiché par Animoto et qui est le suivant : « Animoto – the end of slideshows » (Animoto – la fin des diaporamas). S’il est vrai que l’on passe à un niveau esthétique bien plus intéressant que dans les diaporamas classiques type Power Point, il n’en demeure pas moins que le diaporama garde toute sa place en tant que support pédagogique tout simplement parce qu’on peut contrôler le défilement des images ou pages, revenir en arrière si on veut, ou faire des pauses. Et ajoutons aussi que le support n’est rien sans le contenu et que quel que soit ce support il faudra avant tout avoir une intention pédagogique.

Au dessus de chez moi, il y a un étage, c’est là que vit mon propriétaire (extraordinaire, on est devenu amis), et un soir, cela fait bien 3 ans maintenant, je suis allé mangé chez lui. On discutait tout en mangeant quand la pluie s’est mise à tomber; on a arrêté de discuter. Les gouttes tombaient avec force sur les tôles du toit et elles résonnaient tellement qu’on ne s’entendait plus. Je n’avais jamais pensé à ça auparavant! Ceux qui vivent dans une case avec un toit en tôle – et il y en a beaucoup -  savent de quoi je parle. La pluie est une invitée bien bruyante pour eux…

Oui, je trouve ridicule d’être dans un embouteillage à bord d’un véhicule qui est le résultat de tant de technologie et de recherches. A quoi bon être dans une belle voiture performante et confortable, si c’est pour gaspiller de l’énergie et polluer tout en restant sur place! C’est d’après moi un échec regrettable pour les transports réunionnais. D’autres solutions pour le déplacement des personnes auraient du être mises en place: pourquoi ne pas avoir misé – et pourquoi se refuser encore à miser- sur les transports en commun? Il semble tellement évident que le trafic routier arrive à saturation, et pourtant on  continue à agrandir les routes, construire des ponts, et bétonner la côte, et à importer encore et toujours plus de voitures! Qui est gagnant dans l’affaire?

Les grands groupes de travaux publics (dont les noms figurent sur les drapeaux accrochés en haut de mâts plantés sur les « territoires » des chantiers, non mais je rêve…), les constructeurs automobiles, les banquiers qui facilitent les prêts aux particuliers (nulle part ailleurs je n’avais vu autant de véhicules neufs – et chers!- portant le « A » de apprenti), les entreprises pétrolières, et sans doute bien d’autres obscurs profiteurs amateurs de dessous de tables pour faciliter des chantiers et l’attribution de certains terrains (les exemples abondent), voilà les bénéficiaires d’une telle situation. Rien n’est fait pour le progrès de la société des hommes, c’est le profit économique et particulier qui prime. Voir que tant de richesses sont aussi mal employées me désole et me met en colère…